以教育信息化支撑引领教育现代化，已经成为数字时代高校教育改革发展的战略选择。但是财经类专业学生数字技能素养积弱的现实问题频现，制约新文科交叉下教育数智化转型效果。教学团队基于连接信息源、拓展认知度的联通主义学习理论，构建以数字化教学资源、智能化实验平台、融合化产教案例为关键的理论框架，首创数智领航、实验赋能、机制固本三位一体的财经类人才培养模式。由此培养了一批具备数据洞察与智能决策能力、服务国家宏观战略与经济治理、兼具家国情怀与创新素养的“数智经英”。教学成果的育人成效具有引领示范价值，实践路径可推广、改革经验可复制。

数字时代“数智经英”培养模式历经三阶跃迁。2018年奠基阶段，聚焦技能素养薄弱之痛点，系统开发教学资源，筑牢数智转型之基。2019—2020年深化阶段，探索产教融合式教学，搭建智能实验平台和产教融合案例库，锻造数据洞察与智能决策能力，破解素养提升之困。2021年成熟阶段，畅通数智时代财经类专业育人路径，形成特色鲜明的育人模式，优化经英培育之道。2021年3月1日召开教学成果专家鉴定会并且获得高度认可，标志了该成果的顺利完成。

经过五年实践检验，成果展现出强大的理论支撑与实践效度。①取得了标志性教学成果：国家级一流课程3门，教育部案例3项，省级教学成果奖6项、教改项目6项，出版教材10部。②培养了一批数智人才：获学术类竞赛国家级奖8项、实践类竞赛国家级奖2项，毕业生获用人单位好评率100%。③提升了地方经济服务质量：与政企签订合作协议10份，完成政府委托课题10项，报送政府工作专报2份。由此形成“数智经英培养方案”推广至云南大学等16所高校。